Formateur occasionnel : perfectionner ses animations
OBJECTIFS
A l’issue de cette formation, les participants seront capables de :
- Maîtriser les méthodes pédagogiques propres à l’apprentissage des adultes ;
- Concevoir des séquences de formation ;
- Réaliser les supports adéquats ;
- Choisir les outils qui dynamiseront la formation ;
- Evaluer la pogression des apprenants ;
- Réagir rapidement face aux difficultés.
Programme
- Intégrer l’apport des neurosciences
- Savoir différencier les types d’objectifs : général, pédagogique, opérationnel, professionnel
- Connaitre les trois familles de méthodes pédagogiques et leur champ d’application
- Identifier pour chaque famille des techniques pédagogiques simples d’utilisation
- S’approprier la méthodologie de construction d’un module de formation : Identifier les participants, les contraintes et les objectifs opérationnels, Définir les objectifs pédagogiques, Choisir les contenus et méthodes en fonction des objectifs pédagogiques, Scénariser sa formation : construire les séquences avec l’arche pédagogique
- Préparer un guide d’animation utile
- Construire ses outils d’animation (exercices, quizz, outils digitaux d’animation, jeux de « réveil pédagogique », « Ice-breakers »)
- Adopter la posture appropriée : les positions de vie
- Créer le contact avec le groupe ou l’apprenant (différence entre une formation en classe virtuelle et en présentiel)
- Poser le cadre
- Susciter l’adhésion et donner envie
- Donner du sens
- Mettre le ou les apprenants dans l’action
- Animer une séquence descendante : apport théorique ou méthodologique, démonstration
- Animer une séquence réflexive
- Animer une séquence ascendante (inductive) : partage de représentation, brainstorming, …
- Identifier les trois fonctions de l’animateur
- Créer le contact avec le groupe ou l’apprenant
- Présenter une séquence, un objectif
- Marquer les étapes
- Susciter la participation, relancer un débat
- S’appuyer sur l’expérience et le vécu du groupe ou du participant
- Donner des signes de reconnaissance, valoriser les résultats
- Répondre aux questions, reformuler
- Gérer le temps : recadrer, synthétiser
- Rester attentif aux messages verbaux et non verbaux, les siens et ceux du ou des apprenants
- Conclure sa formation en donnant envie aux apprenants de mettre en application
- Distinguer les trois principaux types d’évaluation : l’évaluation diagnostique, l’évaluation formative, l’évaluation sommative
- Choisir les modalités d’évaluation appropriées aux objectifs d’apprentissageEncourager l’autoévaluation par l’apprenant
- Construire son dispositif d’évaluation
- Autoévaluer son animation
En savoir +
- PUBLIC : Toute personne en charge de la transmission de compétences au sein de son entreprise ou auprès de clients.
- PRÉ-REQUIS : Avoir déjà animé des formations ou avoir suivi une formation sur l’animation de formations.
- FORMAT : classe virtuelle ou présentiel
- 40% Théorique 60% Pratique
Méthodes pédagogiques
- Nombreuses mises en situation et études de cas
- Activités et jeux pédagogiques de découverte
- Les apports méthodologiques viendront éclairer ces expériences
- Echanges et ateliers permettront aux participants de partager leurs pratiques
Modalités d'évaluation
- Mises en situation, entraînements ou exercices donnant lieu à un feedback du formateur
- Autodiagnostics
- Quizz de validation des acquis
- Autoévaluation par le participant et élaboration d’un plan d’action individuel
Participants en situation de handicap
Nous vous invitons à nous contacter afin que nous envisagions ensemble les meilleures solutions pour adapter notre formation à vos besoins.
Notre référent handicap : Ludivine Pierrel - l.pierrel@empowerthepeople.fr
Taux de satisfaction 2025
- Taux de satisfaction apprenant : 89 %
- Satisfaction générale : 84 %
Qui anime nos formations
Nos formations sont animées par des formateurs-consultants seniors, avec plus de 10 ans de pratique en entreprise et en formation. La plupart travaillent avec ETP depuis plus de dix ans, depuis l'époque Forentem. Tous partagent la même approche : pédagogie active et orientée terrain, mises en situation, analyse de pratiques, co-développement et accompagnement individualisé. Ils interviennent auprès de grandes entreprises, de PME, d'organismes publics et de grandes écoles.
Formateurs certifiés RS6984. Spécialités : formation de formateurs et de tuteurs, conception de formation et ingénierie pédagogique, ingénierie AFEST, construction de plans de développement des compétences. Certains sont aussi certifiés DISC, Process Communication, Analyse Transactionnelle, CNV ou LEGO® SERIOUS PLAY®.

Durée : 3 Jours
Format : Présentiel ou à distance
Délais inscription : Nous contacter au plus tard 3 jours avant la date de la session de formation
Mise à jour le : 12/05/2026




